• PL   EN

dzieci

Jak motywować uczniów tonem głosu?

Surowy głos nauczyciela zniechęca do nauki
Surowy głos nauczyciela zniechęca do nauki 2560 1707 Krajowy Fundusz na rzecz Dzieci

Jak motywować do wspólnej pracy w klasie? Dzieci reagują na emocje, które słyszą w naszych wypowiedziach. W przypadku nauczycieli i wychowawców ma to duży wpływ na efekty kształcenia.

read more
Samoregulacja kluczem do uczniowskich sukcesów

Samoregulacja kluczem do edukacyjnych sukcesów. I innych też
Samoregulacja kluczem do edukacyjnych sukcesów. I innych też 2560 1440 Krajowy Fundusz na rzecz Dzieci

Samoregulacja nie jest trenowana w szkole. Wielka szkoda – martwią się autorzy pracy opublikowanej dwa dni temu w „Nature Human Behaviour”. Dzieci, które uczono technik samoregulacji, bardzo na tym zyskują.

read more
Zaklęcia, które pomagają lub szkodzą w nauce?

Zaklęcia rodziców. Jak wspierać dziecko w nauce?
Zaklęcia rodziców. Jak wspierać dziecko w nauce? 1920 1280 Krajowy Fundusz na rzecz Dzieci

Rodzice motywujący dzieci do nauki i wspierający je w przypadku porażek mogą zdziałać wiele dobrego. Niestety, mogą też skutecznie zniechęcić uczniów do wysiłku. Ważny jest język, jakiego używają.

read more

Tak, to jest kolejny wpis o ekranach w życiu dzieci
Tak, to jest kolejny wpis o ekranach w życiu dzieci 1920 1200 Krajowy Fundusz na rzecz Dzieci

Nowe, duże badania i podobne wnioski: maluchy przyklejone do ekranów mają mniejsze szanse na szczęśliwe dzieciństwo.

read more
ograniczanie dostępu do telefonu się opłaca

Ograniczanie dostępu do telefonu? Sprawdza się – przekonują badacze z Danii
Ograniczanie dostępu do telefonu? Sprawdza się – przekonują badacze z Danii 2560 1707 Krajowy Fundusz na rzecz Dzieci

Artykuł na łamach prestiżowego „JAMA Pediatrics” dowodzi, że dzieci odklejone od ekranów… zaczynają się więcej ruszać. Duński eksperyment warto powtórzyć na własną rękę! Eksperyment kliniczny z losowo dobraną grupą badanych osób obejmował 89 rodzin, wyłonionych za pomocą szeroko rozreklamowanej ankiety internetowej. Badania prowadzono w latach 2019-21.

read more
ryzykowna zabawa - choćby zeskakiwanie z huśtawki

Ryzykowna zabawa? Wzmacnia psychikę dziecka!
Ryzykowna zabawa? Wzmacnia psychikę dziecka! 1600 1601 Krajowy Fundusz na rzecz Dzieci

Dzieci, które mają okazję bawić się z odrobiną ryzyka, gdy mogą choćby przez chwilę doświadczać niepewności i strachu, w czasie pierwszego lockdownu covidowego odnotowały mniej objawów depresji i stanów lękowych. Dowodzi tego praca naukowców z Wielkiej Brytanii, która ukazała się kilka dni temu na łamach „Child Psychiatry and Human Development”.

read more
mundurki szkolne

Mundurki nie działają
Mundurki nie działają 2560 1707 Krajowy Fundusz na rzecz Dzieci

Mundurki w szkołach podstawowych nie wpływają w zasadzie na nic – wynika z najnowszych badań. Ich rosnąca popularność opiera się zatem na antynaukowych mitach lub myśleniu życzeniowym edukacyjnych decydentów.

read more
stereotypy płciowe i motywacja do nauki

Komputery nie dla dziewczyn. Stereotypy płciowe u uczniów są superskuteczne
Komputery nie dla dziewczyn. Stereotypy płciowe u uczniów są superskuteczne 2400 1600 Krajowy Fundusz na rzecz Dzieci

Stereotypy na temat szkolnych zainteresowań wycinają dziewczęta z wielu obiecujących ścieżek kariery na bardzo wczesnym etapie. W najnowszym numerze prestiżowego amerykańskiego czasopisma „PNAS” ukazały się bardzo jednoznaczne wyniki badań nad motywacją dziewcząt do nauki w zakresie dziedzin STEM, czyli nauk przyrodniczych, technicznych, inżynierii i matematyki.

read more
ciekawość dziecka można wspierać nawet przed tv

Ciekawość dziecka można wzmacniać nawet… przed telewizorem!
Ciekawość dziecka można wzmacniać nawet… przed telewizorem! 2560 1703 Krajowy Fundusz na rzecz Dzieci

Zaskakująco optymistyczne wyniki badań opublikowanych świeżo na łamach „PLOS One”. Godziny przed telewizorem są szkodliwe dla rozwoju dziecka, ale można tę szkodliwość łatwo zniwelować!

read more
Back to top