• PL   EN

metodyka nauczania

dyskusja na zajęciach

Wykłady są nieefektywne. Ale efektowne
Wykłady są nieefektywne. Ale efektowne 600 420 Krajowy Fundusz na rzecz Dzieci

Prowadzący prosi, by podzielić się na grupy i nikt nie jest zachwycony. Znowu trzeba dyskutować, albo coś prezentować, zamiast po prostu spokojnie słuchać. Burza mózgów, jakieś scenki do odegrania, albo kolejne case study. Coś okropnego! O ile fajniejsze są zwykłe wykłady…

read more
Matematyka

Matematyka jest piękna! Tak jej uczmy
Matematyka jest piękna! Tak jej uczmy 600 400 Krajowy Fundusz na rzecz Dzieci

Badania dwóch naukowców z prestiżowego Uniwersytetu Yale pokazują, że matematyka może przemawiać estetycznie nie tylko do matematyków. Nie tylko oni doceniają eleganckie twierdzenia i piękne dowody, tak samo jak utwory muzyczne i obrazy.

read more
ciekawość i nauka

Ciekawość to za mało. Co motywuje do nauki?
Ciekawość to za mało. Co motywuje do nauki? 640 426 Krajowy Fundusz na rzecz Dzieci

Interesujące badania nad ciekawością uczniów ukazały się niedawno na łamach „Psychonomic Bulletin & Review”. Badaczki z prestiżowego Uniwersytetu Kalifornijskiego w Berkeley zajęły się mechanizmami, które zachęcają do nauki. Podważają popularne przekonanie, że sama ciekawość napędza uczniów do nauki. Potrzeba jeszcze czegoś. Czego…?

read more
rysowanie pomaga w nauce

Nauczą się śpiewająco. Tańcząco. Rysująco…
Nauczą się śpiewająco. Tańcząco. Rysująco… 1280 854 Krajowy Fundusz na rzecz Dzieci

Tańce na chemii, rysunki na fizyce? Kreatywne nauczanie to wielka szansa dla uczniów słabych. A zdolnym również pomaga – przekonują badacze z Uniwersytetu Johna Hopkinsa w Baltimore w najnowszej publikacji.

read more
Back to top