<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>studenci &#8211; Fundusz Zdolni</title>
	<atom:link href="https://fundusz.org/tag/studenci/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>https://fundusz.org</link>
	<description>Zajęcia dla zdolnych uczniów</description>
	<lastBuildDate>Thu, 15 Sep 2022 17:33:33 +0000</lastBuildDate>
	<language>pl-PL</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=7.0</generator>

<image>
	<url>https://fundusz.org/wp-content/uploads/2016/09/cropped-Logo512-32x32.png</url>
	<title>studenci &#8211; Fundusz Zdolni</title>
	<link>https://fundusz.org</link>
	<width>32</width>
	<height>32</height>
</image> 
	<item>
		<title>Zapamiętaj: rób dłuższe przerwy w nauce, zapamiętasz więcej</title>
		<link>https://fundusz.org/blog/zapamietaj-rob-dluzsze-przerwy-w-nauce-zapamietasz-wiecej/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Łukasz Partyka]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 30 Jul 2021 09:27:15 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Blog o edukacji]]></category>
		<category><![CDATA[studenci]]></category>
		<category><![CDATA[uczenie się]]></category>
		<category><![CDATA[uczniowie]]></category>
		<category><![CDATA[zapamiętywanie]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://fundusz.org/?p=11149</guid>

					<description><![CDATA[Zapamiętywanie to skomplikowany proces w naszym mózgu. Naukowcy właśnie odkryli nową tajemnicę uczenia się. Na łamach &#8222;Current Biology&#8221; ukazał się w ostatnich dniach czerwca ciekawy artykuł na temat tajników pamięci. Badacze z prestiżowego niemieckiego Towarzystwa Maxa Plancka opublikowali wyniki swojego eksperymentu. Wynika z niego, że wkuwanie wymaga przerw. Dłuższych przerw. Inaczej nie ma sensu. Każdy [&#8230;]]]></description>
		
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Plus pandemii? Wyspana młodzież</title>
		<link>https://fundusz.org/blog/plus-pandemii-wyspana-mlodziez/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Łukasz Partyka]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 30 Nov 2020 21:32:18 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Blog o edukacji]]></category>
		<category><![CDATA[COVID-19]]></category>
		<category><![CDATA[e-learning]]></category>
		<category><![CDATA[edukacja]]></category>
		<category><![CDATA[edukacja zdalna]]></category>
		<category><![CDATA[Koronawirus]]></category>
		<category><![CDATA[młodzież]]></category>
		<category><![CDATA[nastolatki]]></category>
		<category><![CDATA[psychika]]></category>
		<category><![CDATA[Senność w Seattle]]></category>
		<category><![CDATA[studenci]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://fundusz.org/?p=8045</guid>

					<description><![CDATA[Pandemia. Zamknięte szkoły, uczelnie i ograniczenia w przemieszczaniu się, dewastacja życia towarzyskiego. Wszystko to bardzo dotknęło młodych ludzi, zagrażając na wiele sposobów ich zdrowiu fizycznemu i psychicznemu. Jak się okazuje, jedna rzecz uległa poprawie. Młodzi lepiej się wysypiają. Pokrzepiające wyniki badań ukazały się niedawno na łamach &#8222;Current Biology&#8221;. Wyspana młodzież jest zdrowsza Pisaliśmy już na [&#8230;]]]></description>
		
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Kartkówki działają</title>
		<link>https://fundusz.org/blog/kartkowki-dzialaja/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Łukasz Partyka]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 19 Sep 2020 11:21:03 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Blog o edukacji]]></category>
		<category><![CDATA[efektywna nauka]]></category>
		<category><![CDATA[egzaminy]]></category>
		<category><![CDATA[nauczanie]]></category>
		<category><![CDATA[nauczyciele]]></category>
		<category><![CDATA[studenci]]></category>
		<category><![CDATA[uczenie się]]></category>
		<category><![CDATA[uczniowie]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://fundusz.org/?p=7902</guid>

					<description><![CDATA[Częste sprawdziany, kartkówki i testy, które nie mają dużego wpływu na ocenę ucznia, dobrze wpływają na jego wiedzę – wynika z badań opublikowanych w ubiegłym miesiącu. Prof. Marcus Crede, psycholog z Uniwersytetu Stanu Iowa, dyskutował pewnego razu z kolegami o metodach mobilizowania studentów do nauki. Jeden z wykładowców wychwalał częste sprawdziany. Crede niedowierzał, że to [&#8230;]]]></description>
		
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Einstein zniechęca. Jak wychować nowe pokolenia naukowców?</title>
		<link>https://fundusz.org/blog/einstein-zniecheca-jak-wychowac-nowe-pokolenia-naukowcow/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Łukasz Partyka]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 27 Mar 2020 11:19:56 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Blog o edukacji]]></category>
		<category><![CDATA[motywacja]]></category>
		<category><![CDATA[młodzież]]></category>
		<category><![CDATA[STEM]]></category>
		<category><![CDATA[studenci]]></category>
		<category><![CDATA[wychowanie]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://fundusz.org/?p=6540</guid>

					<description><![CDATA[Mówmy więcej o ciężkiej pracy i porażkach, a nie o talencie i chwilach olśnienia. Specjaliści zajmujący się edukacją od lat obserwują niepokojące zjawisko: młodzież zniechęca się do kariery w nauce i wielu zdolnych uczniów i studentów odpływa do innych sektorów gospodarki. Jak wychować naukowca? Istotne jest to, w jaki sposób opowiadamy dzieciom i młodzieży o [&#8230;]]]></description>
		
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Chcesz uczyć się programowania? Matematyka nie jest kluczowa</title>
		<link>https://fundusz.org/blog/chcesz-uczyc-sie-programowania-matematyka-nie-jest-kluczowa/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Łukasz Partyka]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 06 Mar 2020 13:32:37 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Blog o edukacji]]></category>
		<category><![CDATA[efektywna nauka]]></category>
		<category><![CDATA[matematyka]]></category>
		<category><![CDATA[programowanie]]></category>
		<category><![CDATA[STEM]]></category>
		<category><![CDATA[stereotypy]]></category>
		<category><![CDATA[studenci]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://fundusz.org/?p=6479</guid>

					<description><![CDATA[Uczyć się programowania można bez ponadprzeciętnych uzdolnień matematycznych i wiedzy z nauk ścisłych &#8211; wynika z najnowszych badań. Ważniejszy dla początkujących programistów jest&#8230; talent do języków. Ludzie łatwo uczący się języków obcych, łatwo uczą się również Pythona lub JS. Pracę na ten temat na łamach &#8222;Scientific Reports&#8221; opublikowali w ostatnich dniach naukowcy z Uniwersytetu Waszyngtońskiego [&#8230;]]]></description>
		
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Powtarzanie materiału? Rób sobie sprawdziany</title>
		<link>https://fundusz.org/blog/powtarzanie-materialu-rob-sobie-sprawdziany/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Łukasz Partyka]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 20 Feb 2020 13:13:00 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Blog o edukacji]]></category>
		<category><![CDATA[efektywna nauka]]></category>
		<category><![CDATA[nastolatki]]></category>
		<category><![CDATA[rozumowanie]]></category>
		<category><![CDATA[studenci]]></category>
		<category><![CDATA[wnioskowanie]]></category>
		<category><![CDATA[zapamiętywanie]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://fundusz.org/?p=6392</guid>

					<description><![CDATA[Zadania i testy warto sobie robić. To lepsze dla zapamiętania i zrozumienia materiału, niż same powtórki. Efektywna nauka? W najnowszej pracy opublikowanej na łamach „Memory &#38; Cognition” w grudniu naukowcy z Uniwersytetu Illinois w Urbana-Campaign (USA) udowadniają, że taka strategia lepiej działa nie tylko na pamięć, ale też na sprawność w wyciąganiu wniosków. Że testy, [&#8230;]]]></description>
		
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Z kim warto współpracować?</title>
		<link>https://fundusz.org/blog/z-kim-warto-wspolpracowac/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Łukasz Partyka]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 27 Jan 2020 14:56:51 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Blog o edukacji]]></category>
		<category><![CDATA[doktorat]]></category>
		<category><![CDATA[efektywna nauka]]></category>
		<category><![CDATA[kariera]]></category>
		<category><![CDATA[rywalizacja]]></category>
		<category><![CDATA[studenci]]></category>
		<category><![CDATA[współpraca]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://fundusz.org/?p=6297</guid>

					<description><![CDATA[Współpraca się opłaca, ale nie z każdym tak samo. Opublikowany w grudniu artykuł harwardzkiego badacza pokazuje, że najlepiej dobierać sobie współpracowników, z którymi uzupełniamy się kwalifikacjami. Profesor Frank Neffke z Uniwersytetu Harvarda (USA) przeanalizował kariery 9 milionów Szwedów z okresu 10 lat. Sprawdzał ich wykształcenie, ścieżkę zatrudnienia i wysokość zarobków. Przede wszystkim zaś interesował się [&#8230;]]]></description>
		
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Wyśpij się przed egzaminem &#8211; mówią. To za mało!</title>
		<link>https://fundusz.org/blog/wyspij-sie-przed-egzaminem-lub-sprawdzianem-mowia-to-za-malo/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Łukasz Partyka]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 28 Oct 2019 14:14:52 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Blog o edukacji]]></category>
		<category><![CDATA[efektywna nauka]]></category>
		<category><![CDATA[nastolatki]]></category>
		<category><![CDATA[Senność w Seattle]]></category>
		<category><![CDATA[studenci]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://fundusz.org/?p=6005</guid>

					<description><![CDATA[Wyśpij się na zakończenie każdego dnia, gdy się uczysz. Badania na prestiżowym MIT ujawniły, że jedna porządnie przespana noc przed ważnym testem nie wystarczy. Trzeba się wysypiać regularnie. Co ciekawe, cały projekt badawczy prowadzony na studentach chemii na MIT pierwotnie dotyczyć miał czegoś innego. Naukowców interesował wpływ aktywności fizycznej na wyniki w nauce. Na czas [&#8230;]]]></description>
		
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Syndrom oszusta. Jak pokonać zmorę zdolnych młodych ludzi?</title>
		<link>https://fundusz.org/blog/syndrom-oszusta-jak-pokonac-zmore-zdolnych-mlodych-ludzi/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Łukasz Partyka]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 26 Sep 2019 15:37:49 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Blog o edukacji]]></category>
		<category><![CDATA[nastolatki]]></category>
		<category><![CDATA[psychika]]></category>
		<category><![CDATA[rozwój]]></category>
		<category><![CDATA[rywalizacja]]></category>
		<category><![CDATA[stres]]></category>
		<category><![CDATA[studenci]]></category>
		<category><![CDATA[zdolni]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://fundusz.org/?p=5881</guid>

					<description><![CDATA[Na impostoryzm cierpi zaskakująco wiele osób. Zdolnym i pracowitym uczennicom i uczniom wydaje się często, że ich osiągnięcia są wynikiem jakiegoś nieporozumienia, że tylko skutecznie udają talent. Jak się wyzwolić z takiego myślenia? Czasem boję się, że inni wreszcie odkryją, że nie jestem taka zdolna, jak wszyscy mówią. Te sukcesy to skutek jakiegoś przypadku, błędów [&#8230;]]]></description>
		
		
		
			</item>
	</channel>
</rss>
