<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>płeć &#8211; Fundusz Zdolni</title>
	<atom:link href="https://fundusz.org/tag/plec/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>https://fundusz.org</link>
	<description>Zajęcia dla zdolnych uczniów</description>
	<lastBuildDate>Thu, 15 Sep 2022 17:33:02 +0000</lastBuildDate>
	<language>pl-PL</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=7.0</generator>

<image>
	<url>https://fundusz.org/wp-content/uploads/2016/09/cropped-Logo512-32x32.png</url>
	<title>płeć &#8211; Fundusz Zdolni</title>
	<link>https://fundusz.org</link>
	<width>32</width>
	<height>32</height>
</image> 
	<item>
		<title>Czytanie jest niemęskie? Chłopcy padają ofiarami stereotypów płciowych</title>
		<link>https://fundusz.org/blog/czytanie-jest-niemeskie-chlopcy-padaja-ofiarami-stereotypow-plciowych/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Łukasz Partyka]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 26 Feb 2020 13:02:20 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Blog o edukacji]]></category>
		<category><![CDATA[czytanie]]></category>
		<category><![CDATA[dzieci]]></category>
		<category><![CDATA[płeć]]></category>
		<category><![CDATA[stereotypy]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://fundusz.org/?p=6423</guid>

					<description><![CDATA[Czytanie idzie dziewczętom łatwiej – wiemy to z wielu badań. Może to wynikać ze stereotypów, które chłopcom podcinają skrzydła – twierdzą naukowcy z Uniwersytetu Hamburskiego. Opublikowane wczoraj na łamach „Child Development” wyniki ich badań pokazują, że wielu chłopców wierzy w stereotypy, jakoby czytanie było domeną kobiecą i chłopcy czytania uczą się wolniej. Czytanie jest dla [&#8230;]]]></description>
		
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Uzdolnienia matematyczne uczniów nie zależą od płci</title>
		<link>https://fundusz.org/blog/uzdolnienia-matematyczne-uczniow-nie-zaleza-od-plci/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Łukasz Partyka]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 08 Nov 2019 14:48:06 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Blog o edukacji]]></category>
		<category><![CDATA[dziewczęta]]></category>
		<category><![CDATA[matematyka]]></category>
		<category><![CDATA[mózg]]></category>
		<category><![CDATA[płeć]]></category>
		<category><![CDATA[rozwój]]></category>
		<category><![CDATA[STEM]]></category>
		<category><![CDATA[stereotypy]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://fundusz.org/?p=6051</guid>

					<description><![CDATA[Opublikowane dziś wyniki badań prowadzonych na prestiżowym Carnegie Mellon University dowodzą, że mózgi dziewczynek i chłopców rozwijają się tak samo i tak samo można ich uczyć matematyki. Szanse na karierę w naukach STEM nie zależą do płci! &#8211; Nauka ma się nijak do popularnych mitów &#8211; podsumowuje wyniki swoich badań prof. Jessica Cantlon z Uniwersytetu [&#8230;]]]></description>
		
		
		
			</item>
	</channel>
</rss>
