<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>internet &#8211; Fundusz Zdolni</title>
	<atom:link href="https://fundusz.org/tag/internet/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>https://fundusz.org</link>
	<description>Zajęcia dla zdolnych uczniów</description>
	<lastBuildDate>Sat, 21 Jan 2023 16:30:40 +0000</lastBuildDate>
	<language>pl-PL</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=7.0</generator>

<image>
	<url>https://fundusz.org/wp-content/uploads/2016/09/cropped-Logo512-32x32.png</url>
	<title>internet &#8211; Fundusz Zdolni</title>
	<link>https://fundusz.org</link>
	<width>32</width>
	<height>32</height>
</image> 
	<item>
		<title>Tak, to jest kolejny wpis o ekranach w życiu dzieci</title>
		<link>https://fundusz.org/blog/ekrany-albo-szczesliwe-dziecinstwo/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Łukasz Partyka]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 04 Jul 2022 21:27:00 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Blog o edukacji]]></category>
		<category><![CDATA[dzieci]]></category>
		<category><![CDATA[emocje]]></category>
		<category><![CDATA[internet]]></category>
		<category><![CDATA[media]]></category>
		<category><![CDATA[psychika]]></category>
		<category><![CDATA[rozwój]]></category>
		<category><![CDATA[smartfony]]></category>
		<category><![CDATA[telewizja]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://fundusz.org/?p=12526</guid>

					<description><![CDATA[Nowe, duże badania i podobne wnioski: maluchy przyklejone do ekranów mają mniejsze szanse na szczęśliwe dzieciństwo. Opublikowane niedawno wyniki badań australijskich naukowców pokazują, że czas wolny dziecka ma bardzo duży wpływ na jego rozwój emocjonalny i samopoczucie. Z punktu widzenia dobrostanu dziecka jest praktycznie wszystko jedno, czy będzie to sport, zajęcia dodatkowe, pomoc w domu, [&#8230;]]]></description>
		
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Zdalne nauczanie. Cyfrowi Tubylcy nie tacy cyfrowi?</title>
		<link>https://fundusz.org/blog/zdalne-nauczanie-cyfrowi-tubylcy-nie-tacy-cyfrowi/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Łukasz Partyka]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 06 May 2020 16:43:55 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Blog o edukacji]]></category>
		<category><![CDATA[dezinformacja]]></category>
		<category><![CDATA[internet]]></category>
		<category><![CDATA[nastolatki]]></category>
		<category><![CDATA[smartfony]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://fundusz.org/?p=7303</guid>

					<description><![CDATA[Zdalne nauczanie jest idealne dla obeznanej z siecią &#8222;dzisiejszej młodzieży&#8221;? Uczniowie w sieci nie są takie samodzielni, jak nam się wydaje. Potrzebują nauczycieli. Również teraz. Zwłaszcza teraz. Od wielu lat w naukach społecznych funkcjonuje termin „Cyfrowych Tubylców” (ang. digital natives), określających pokolenia osób wychowanych w otoczeniu mediów elektronicznych: internetu, smartfonów, gier wideo. Starsi, którzy pamiętają [&#8230;]]]></description>
		
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Kompetencje społeczne. Czy technologie je osłabiają u dzieci?</title>
		<link>https://fundusz.org/blog/kompetencje-spoleczne-czy-technologie-je-oslabiaja-u-dzieci/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Łukasz Partyka]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 04 May 2020 17:31:38 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Blog o edukacji]]></category>
		<category><![CDATA[dzieci]]></category>
		<category><![CDATA[internet]]></category>
		<category><![CDATA[młodzież]]></category>
		<category><![CDATA[rozwój]]></category>
		<category><![CDATA[smartfony]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://fundusz.org/?p=7278</guid>

					<description><![CDATA[&#8230;z najnowszych badań wynika, że jednak nie! Kompetencje społeczne były dostrzegalnie zubożone tylko u tych dzieci, które rzeczywiście drastycznie nadużywają internetu, gier i innej elektroniki. Zespół naukowców z Uniwersytetu Stanowego Ohio (USA) porównał dane z dużych badań dotyczących dzieciństwa. Przeanalizowali dane zebrane na temach dwóch grup – dzieci, które zaczęły przedszkole w 1998 roku i [&#8230;]]]></description>
		
		
		
			</item>
		<item>
		<title>TV, PC, smartfon, problemy z koncentracją</title>
		<link>https://fundusz.org/blog/tv-pc-smartfon-problemy-z-koncentracja/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Łukasz Partyka]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 19 Apr 2019 18:54:05 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Blog o edukacji]]></category>
		<category><![CDATA[internet]]></category>
		<category><![CDATA[koncentracja]]></category>
		<category><![CDATA[psychika]]></category>
		<category><![CDATA[smartfony]]></category>
		<category><![CDATA[wychowanie]]></category>
		<category><![CDATA[zdrowie]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://fundusz.org/?p=5300</guid>

					<description><![CDATA[Problemy z koncentracją i inne zaburzenia eksternalizacyjne u małych dzieci mogą się wiązać z ilością czasu spędzanego przed monitorem, telewizorem lub urządzeniami mobilnymi &#8211; wynika z najnowszych badań kanadyjskich uczonych. Jeśli pięcioletnie dziecko spędza dziennie powyżej dwóch godzin przed telewizorem, albo miętosząc smartfon, wiąże się to z podwyższonym ryzykiem tzw. zaburzeń eksternalizacyjnych. Takie wnioski wypływają [&#8230;]]]></description>
		
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Jak rozmawiać z dziećmi o internecie i smartfonach?</title>
		<link>https://fundusz.org/blog/naukowcy-do-rodzicow-rozmawiajcie-z-dziecmi-o-technologiach-mobilnych/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Łukasz Partyka]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 12 Dec 2018 15:14:27 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Blog o edukacji]]></category>
		<category><![CDATA[gry]]></category>
		<category><![CDATA[internet]]></category>
		<category><![CDATA[smartfony]]></category>
		<category><![CDATA[wychowanie]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://fundusz.org/?p=4372</guid>

					<description><![CDATA[Z badań prowadzonych pod kierunkiem prof. Sarah Domoff wynika, że rodzice rozmawiają z dziećmi o technologiach mobilnych, ale... robią to źle.]]></description>
		
		
		
			</item>
	</channel>
</rss>
